聂伟进

聂伟进，厦门大学教育研究院博士研究生，江苏理工学院职业教育学部副研究员，江苏省高等职业教育教师培训中心主任，主要研究方向为高职教师教育。

汪卫平，杭州师范大学教育学院讲师，博士，主要研究方向为教育政策。

摘要：高等职业教育教师素质提升计划要求建立明确的教师培训评价环节，但当前高职教师培训评价还处于探索阶段，且这种评价有浓厚的绩效考核特点，即