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年第3期目录

历史回顾

　现代职业教育崛起进程若干特色的回顾和启示

／周稽裘

　我国高等职业教育发展七十年的回顾与政策建议

／乔云霞，李　峻

研究探索

　职业教育深度改革政策的理念转变和路径转向

／吴全全，殷新红，闫智勇

　协同治理：职业教育产教融合治理的困境与纾解

／吴一鸣

　大规模扩招背景下高职院校应对策略刍议

／马仲闻，潘家俊

师资队伍建设

　职业教育“双师型”教师队伍建设：基于治理体系的思考

——《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》等系列文件解读

／曹　晔

　地方本科院校教师职称制度改革：现实困境与路径转向

／宣葵葵

　建国七十年我国职教师资培养的历史演进与现实思考

／陆宇正，刘　晓

职业指导

　人工智能时代高校教师职业发展路径探析／贾保先

　五年制高职青年教师科研能力培养途径和方法

——基于科研管理的视角／施伟萍

院校管理

　中职学校管理的现存问题与发展策略研究

／陈尔彪

　迎职教变革谋内涵发展

——以南京市玄武中等专业学校为例／樊玉敏，刘　昊

学生培养

　论职业院校学生人文素质培养

／许　戈

　海南省民族地区中职生心理健康状况调查与对策研究

／李文辉，谭才幸，吉家珠

比较借鉴

　欧洲博士后研究人员的职业规划与培训／翟　红

　美国一流职业学院办学特色及启示

——以劳伦社区学院为例／王蒙蒙

　日本中小学教师职前教育课程新变革

／金怡璇，陈元元

现代职业教育崛起进程若干特色的回顾和启示

引用规范：周稽裘.现代职业教育崛起进程若干特色的回顾和启示[J].职教发展研究，（03）：1-7

作者简介：周稽裘（—），男，江苏无锡人，江苏省教育厅原副厅长。

摘要：我国当代职业教育崛起于改革开放大潮之中。社会主义市场经济体制改革激发了现代职业教育服务实体经济的活力，开启了教育供给侧结构改革的早期探索。在40年的发展历程中，职业教育始终融合在建设中国特色社会主义的进程中，扎根中国大地，现代职教体系建设创建了一批自主品牌的教育服务平台和制度范式。进入新世纪，职业教育“创新驱动，转型发展”的新态势已初露端倪。40年来，职业教育自身现代化的探索也经历了从自然进入到自觉推进的转变，既表现出高速增长的规模扩张态势，更表现出构建现代职教体系、不断调整优化供给侧结构的趋势。鉴史观今，研究探讨职业教育40年发展的特点和规律，对职业教育迎接新时代的新发展具有一定的启示意义。

关键词：现代职业教育；发展进程；创新驱动；转型发展；教育新常态

我国高等职业教育发展七十年的回顾与政策建议

引用规范：乔云霞,李峻.我国高等职业教育发展七十年的回顾与政策建议[J].职教发展研究，（03）：8-15

作者简介：乔云霞（—），女，安徽天长人，南京邮电大学教育科学与技术学院硕士研究生；李峻（—），男，湖南新宁人，南京邮电大学教育科学与技术学院教授，博士。

摘要：新中国成立七十年来，我国高等职业教育经历了“孕育、兴起、规范、勃兴、提升”的发展过程。高等职业教育已经成为独立的教育类型，推进高等教育大众化进程，形成了特征鲜明的高等职业教育办学模式，服务国家战略和经济社会发展的能力不断增强。但是，我国高等职业教育仍存在一些不足，需要以体制创新为支撑，建立独立的职业教育体系；以产学结合为切入点，提升办学活力与办学绩效；以质量建设为核心，实现持续均衡的内涵式发展。

关键词：高等职业教育；发展历程；职业教育成就

职业教育深度改革政策的理念转变和路径转向

引用规范：吴全全,殷新红，闫智勇.职业教育深度改革政策的理念转变和路径转向[J].职教发展研究，（03）：16-20

作者简介：吴全全（—），女，北京人，天津中德应用技术大学教务处教师，姜大源教育名家工作室常务副主任，研究员；殷新红（—），女，江西南昌人，江西科技师范大学《职教论坛》编辑部副社长、编审；闫智勇（—），男，山西阳泉人，北京全道智源教育科技院院长，姜大源教育名家工作室秘书长，天津大学教育学院硕士生导师，管理科学与工程博士后，教育学博士，副教授。

摘要：深入领会《国家职业教育改革实施方案》的政策精神，对职业教育的改革效度具有重要影响。从职业教育的本质认知层次而言，从“层次说”转向“类型说”；从层次定位而言，初等职业教育逐渐退出历史舞台，中等职业教育规模开始缩减，但是中等和高等职业教育并重的时代正在到来；从发展路径来看，